让教师队伍成为老年教育“硬核”支撑——四川成都市老年大学多措并举建强师资力量

2025/10/02

　　“尊敬的杨老师好！都说秋天适合思念，其实更适合见面。秋天，我们相聚在这里，怀揣梦想，努力前行！”近日，四川省成都市老年大学迎来2025年秋季学期，声乐班的学员在黑板上写下对老师的爱戴和对新学期的期待。

　　这是成都市老年大学教师与学员之间的温情互动。一支强有力的师资队伍对于营造良好的教学氛围至关重要。近年来，针对师资力量缺乏以及教师队伍专业素质参差不齐、流动性大等问题，成都市老年大学深入贯彻落实《“十四五”国家老龄事业发展和养老服务体系规划》中关于“创新发展老年教育”的要求，推出系列举措，构建“招募—培养—激励”全链条机制，积极培育专业教师队伍，让教师队伍成为老年教育高质量发展的“硬核”支撑。

　　“李老师，下次游学我们还要跟着你出去！”“这次讲解真是太有趣了！”……今年暑假参加“丝路古韵・中亚双国文化探秘”游学的学员们，对10天的游学之旅赞不绝口。大家口中的李老师，是学校“旅游地理”课程任课教师李翀晖。

　　随着游学热潮的兴起，成都市老年大学开设“旅游地理”课程。在成都某高校任教的李翀晖副教授，是学校结合课程需求引进的专业人才。在成都市老年大学，像李翀晖这样通过社区推荐、高校合作等渠道引进的专业人才还有30余人。

　　“有人放烟花，有人追晚风，借一缕时光，捧一片星空……”音乐课上，教师李帅波清唱了一首《世界赠予我的》，赢得学员热烈的掌声。李帅波是一位“00后”，今年是他到校任教的第3年。曾有朋友劝他找一个更好的工作，他却说：“我教的是银发人群，干的却是朝阳行业。年轻人的加入能让老年教育行业更有活力。”今年教师节，李帅波被学校评为“2024—2025年度优秀教师”。

　　目前，成都市老年大学授课教师超250人，40岁以下中青年老师占比达50%，师资队伍逐渐年轻化。

　　“我觉得好的教学要‘见教材、见自己、见学生’，针对老年学员，我们的教学节奏也要适老化。”今年7月，成都市老年大学举行2025年教师培训会，邀请国家级职业教育教师教学创新团队成员刘霞副教授，向青年教师讲解说课技巧，为该校即将举办的首届青年教师说课比赛做准备。该校还举办理论文章征文比赛，形成一批有价值的理论成果，用以反哺教学实践。

　　2025年春季学期，成都市老年大学以系为单位正式成立教研小组，鼓励教师创新课程设计，帮助他们从“执行者”转向“创造者”。例如，“成都历史与成都方志”课程任课教师带领学员组建了一支银龄志愿者队伍，参与成都方志馆讲解工作；“中国舞”和“AI摄影与绘画”两个班级联合开展教学活动，随着一次次快门按下，舞蹈班学员的精彩瞬间被定格，摄影班学员也获得了练习机会。

　　“二胡声音进晚了半拍，我们再来一遍。”周五下午是器乐合奏班（乐团）的上课时间，近50名学员跟着李宁锐老师一练就是3个小时。合奏班融合了民族乐器、西洋乐器等16种乐器，它的成立是学校、老师与学员“一拍即合”的结果。器乐系教师李宁锐擅长竹笛、萧、陶笛、埙等乐器，经常组织不同班级的学员联合开展活动。在一次活动中，有学员提议成立一个合奏班，大家一致同意，恰好学校也鼓励多样化教学，合奏班便顺势成立，为学员和老师搭建了一个学习与展示的新平台。

　　作为激励措施之一，成都市老年大学每年开展教师评审考核，结合学员评价和教务教研部老师的专业评估，对教学质量进行“全面体检”，为教学改革提供参考。此外，该校每年开展优秀教师评选、赛课等活动，并进行表彰奖励。这些举措让“老年大学教师”成为一份有价值、有温度的职业，进一步激发了教师的教学热情。